文、圖：活一番
| 編按：生命無價──這句話出自張超雄議員口中，特別鏗鏘有力，因為他是一位嚴重智障女孩的父親。近月多名學生輕生，大眾不禁反思：我們的社會以甚麼準則，量度人的價值？
5月14日，張超雄與教師、家長、社工、教育心理學家等組成的「防止學生自殺民間聯席」，發表了《學生自殺情況民間報告》。「活一番」記者請張議員以父親及教育工作者的角度出發，為我們談談香港的教育制度、香港人的生活壓力，以至生命價值。 張超雄：立法會地區直選議員、註冊社工、香港理工大學應用社會科學系講師。育有三名子女，其中二女為嚴重智障者。長年關注貧富懸殊、教育、社會保障、殘疾人士權益等議題。 |
嚴重智障：生命何價？
「曾經我也質疑：嚴重智障的人活著有何價值？我的女兒連話也不會說，事無大小都要依賴別人照顧，可說是個沒有貢獻的廢人！是個負累！但是，我見到她開心，我就會開心。我好珍惜與她的連繫，這就是愛吧，與她在一起讓我覺得好充實。對我來說，她的貢獻很大。所以，每一個人都有貢獻，即使如何卑微、如何不足的人亦然。」張超雄這樣詮釋生命的價值。
莘莘學子，生命何價？
由去年9月至今，香港發生了多宗學生自殺事件，當中涉及小學、中學至大學生。「我們為著未能及時保護學子的生命，感到歉疚。」一眾聯席成員說。為了盡快回應社會所需，他們在政府推出研究報告之前，趕緊推出《學生自殺情況民間報告》，提出三十三項政策建議。成員認為教育產業化和劇烈的競爭文化，是壓力的主要來源。
訪談期間，張超雄再次聚焦香港教育制度的種種問題。他的三個孩子都在美國出生，其中長子回港入讀小三。第一年兒子尚可應付，第二年由於功課量大增，情緒緊張至經常要上廁所，厭惡上學，更因為功課問題與父母常起衝突。在主流小學待了三年後，張超雄決定轉送兒子入讀國際學校，情況才穩定下來。
連「休息」也要學
緊張，早已是香港人的集體經驗，情況嚴重到甚至連「休息」也要學！張超雄在美國加州生活了十五年，有感香港社會提供的安全感低下，生老病死的需要，時刻令人情緒繃緊：不少人有朝不保夕的感覺，時刻擔心會丟掉工作；若得重病，不知道能否應付開支；老年生活的基本保障不足；青年人沒錢結婚及置業，更遑論生小孩……。「在香港，社會資源分配不均稱，人們彷彿覺得如果不去爭，好像甚麼都沒有，甚至連爭也未必有！」說話當中，彷彿夾雜了感慨、荒誕、義憤。
談到教育制度，「不可輸在起跑線」早已成為社會的潛規則。張超雄指出「休學年」（gap year）在美國學校裏面相當普遍，「把腳步放慢，美國人大多不會覺得是輸。」因此，「先let go, 再let’s go」，正是民間聯席發起推動「學校休整日」的原意，讓學生、老師和家長三方面同時先休後整，學習休息，釋放壓力，重新建立健康的觀念：學業是可以放下的。
大學教員不易做
教育產業化的趨勢之下，大學生活同樣壓力重重。張超雄身為大學教授，表示大學的賞罰制度對教學沒有甚麼獎賞，迎合國際學術刊物的需要寫論文、爭取研究經費才是關鍵，因此為人師表往往相當「離地」。「與學生建立互信，無非就是付出時間。好的老師往往要犧牲自己事業，少寫文章」，結果，張超雄曾經見過深受學生愛戴、拿過教學獎的同事，因研究成績不達標而不獲續約。
有連結便會有盼望
回到學生自殺問題，張超雄表示關鍵在於幫助年輕人建立連結，多花時間聆聽了解，「人看不到出路，是因為與他人無法連結。只要有連結，便會有盼望。」前年的佔領運動期間，張超雄在旺角待了一整晚，走在警員與示威者之間的最前線，為的就是阻止暴力事件發生，並充分聆聽年輕人的聲音。若大家都像他那般，盡心做好父親、老師的角色，關注大環境對個體的影響，致力追求變革，深信香港的教育，定可變得更好。
《學生自殺情況民間報告》全文：https://goo.gl/bJhb9z
| 以下是張超雄及《學生自殺情況民間報告》的部分建議：
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「活一番」將跟進學校休整日的進展，敬請關注。
