撰文：香港大學社會科學學院教育心理學家盧定欣
訓導室內，坐著陳老師和中二級的小明。
「你為什麼要跟蹤欣欣？」這已是陳老師第十遍問小明，但小明還是低頭不語。陳老師也真搞不懂：小明雖然有自閉症，但他既善良且單純，究竟為什麼每天放學後都跟在欣欣後面，由學校一直跟蹤到她的家門呢？小明的舉動，嚇得欣欣哭著向訓導老師投訴，她被同學跟蹤。
「你不會是喜歡欣欣吧？」陳老師帶著猶豫問。
「我想……『追』欣欣嘛……」小明帶點靦腆說。
與一般人無異，不少有自閉症的孩子踏入青春期後，會開始對異性產生興趣，並渴望結交異性朋友。不過由於社交上的困難，他們往往未能恰當地表達愛意；或是像小明一樣，一旦有仰慕的對象便很想時時刻刻看到對方，名副其實的「追」蹤著她。
Stephen Shore 是一名有自閉症的教授。他曾分享自己於少年時期也渴望戀愛，卻因社交技巧欠佳而屢屢碰璧。後來，他的媽媽向他詳細講解與異性相處時要留意的地方及潛規則，例如遇到心儀的對象也不要追蹤別人以免她厭煩、表白的時侯要多留意對方的表情等。在母親的循循善誘下，今天的他已經有一名結婚十多年的太太!
有自閉症的人很多時渴望愛卻不懂表達，但這並非難以跨越的障礙。他們只要掌握到恰當的相處方式，也可以建立親密的關係。
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自閉症譜系障礙（簡稱自閉症）是一種發展障礙。自閉症人士通常都呈現出在社交溝通及行為兩方面的困難。 近年，世界各地確診的自閉症個案數字均持續上升。自閉症個案於香港亦見增加。根據教育局數據，於主流學校就讀的自閉症學生人數，五年內增長了一倍，以每年約20%的增幅，由2009/10年度的2,050人上升至2017/18年度超過一萬人。 因應就讀於主流中小學有自閉症譜系障礙的學生之需要，「賽馬會喜伴同行計劃」由香港賽馬會慈善信託基金贊助，聯同香港大學社會科學學院、教育局、非政府機構及全港中小學，為自閉症譜系學生及其家庭和學校提供為期三年的支援。 文章由賽馬會喜伴同行計劃（經由香港大學社會科學學院）提供，首刊於蘋果日報「打開自閉心」 專欄，《活一番》獲授權轉載。《活一番》希望提高社會對自閉症的了解，展示自閉特色人士正面積極的一面，促進社會共融。 |
