這個星期天（6月18日）是父親節，受中國人傳統思維影響，父親角色側重於賺錢養家，致令不少父親沒想過究竟自己可以教孩子甚麼？陳明明老師在香港鄧鏡波書院任教三十六年，由教師晉升至副校長，年前退休。出於對孩子的愛，陳老師將教師可以教學生甚麼的思考延伸爸爸可以教孩子甚麼。
陳明明老師的獨生女也是教師，想必是陳老師的精心安排女兒承繼衣砵，陳老師猛然澄清，「不是我安排的，我反而有勸她是否有想清楚進入教育這個行業。」陳老師不單不是「子承父業」的擁護者，更認為這正是香港家長育兒的一大困局，「香港父母對子女很殘忍，要孩子變成父母心目中的孩子。其實孩子應有自己的生活，生命和道路。」
陳老師認為父親的最大責任是給予孩子一個安樂窩，他說的誠然不是時下最熱門談論的「買樓需父幹」，父母動輒花過千萬為未婚孩子購置房屋。陳老師指出父母不能代孩子解決問題，尤其當孩子長大後，但父親應該將家庭經營成一個安樂窩，讓孩子即使遇到生活問題，但一回到家裡，心裡便感到踏實和舒服，這有助孩子認清問題的真面目，想出解決辦法。「這個安樂窩是父親和孩子的關係，即使是一通電話也可以令孩子感到安全和被愛。」
對話的藝術——別急於說「不如你這樣吧！」
陳老師提醒父親們不要太快「指導」孩子作出選擇，「很多爸爸因為太愛孩子，潛意識希望孩子別走冤枉路，所以常常急於提議『不如你這樣吧！』，但這樣未有給予孩子空間學習作決定和學習承擔結果，因為他們覺得是爸爸替他們選的，責任不在他們身上。」
講道理要簡潔
陳老師擔任教師多年，眼見不少老師或家長捉著孩子講道理，動輒數小時，無非要孩子肯低頭認錯，「其實孩子們十分聰明，一點就明，只是未能即時給反應。孩子需要時間和空間來消化和改正，而不是重覆又重覆的『哦』。」
出外走走，齊齊放鬆
作為父親的陳老師坦言自己也不斷思考家長應該教孩子些甚麼？他的結論和建議是多帶孩子到社會不同環境體察一下，以豐富孩子的經歷和眼界，培養他們成為通情達理的人。陳老師也深明香港孩子和父親也受壓甚深，他認為到郊外走走可以舒緩繃緊的關係，讓大家在開闊的環境中溝通心底話。
陳老師談到對女兒只有一個期望——
做好人
好像與「世界和平」一樣有點不著邊際，陳老師不慌不忙解釋「好人」的定義：希望她顧自己之餘，也懂得關顧其他人，更多幫助其他人。
雖然陳老師謙稱自己當父親的成績「不及格」，但這正是他不斷思考如何做得更稱職的動力。
