將一生奉獻給印度弱勢社群:印度裔社會學家奧維特與世長辭,終年八十歲⋯⋯

翻開「印度憲法之父」安貝卡博士的著作,她見證著印度達利特人(種姓制度中最低階層,又被稱為「賤民」)的故事──六十五年前,五十萬達利特人隨著博士皈依佛教,希望佛法能夠改善不公義的種姓制度。她被達利特人的心願和經歷所感動,立願將自己的一生獻給他們,希望助他們達成心願。

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不要老是看電視和滑手機了!西班牙村莊將一項傳統申請為「非物質文化遺產」 ── 鄰里在戶外閒聊

西班牙安達魯西亞自治區(Andalusia)阿爾加爾村(Algar),人口只有約1,400人。每逢夏日的晚餐後,白天的高溫稍降,村裏老一輩的居民都會拿出一張椅子,坐在屋外乘涼,與家人左鄰右里聊天談笑。據悉,這項傳統已有數百年的悠久歷史。

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SEN學童停課停訓練,困家情緒易變差,疫情下特殊教育需要學童和家長壓力飆升。網上「故事時間」帶來奇妙效果!

新型冠狀病毒肺炎疫情持續,香港中小學復課遙遙無期,在「停課不停學」原則下,老師和學生要適應不同學習形式,當中困難也不少,更何況有特殊教育需要(SEN)的學生?SEN學生包括自閉症學生或過度活躍學生,他們不單難以理解網上教學內容,更因為恆常的訓練暫停,而出現行為或情緒問題。復課無期,家長全天候照顧SEN學童,亦令親子關係緊張。

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